Авторизация
Забыли пароль?
        
 
Тысячи учебников и пособий - Электронная библиотека GROSBOOK.INFO - скачайте бесплатно!
 
Отзывы
Мы – Самая рекомендуемая  компания Читать отзывы
Отзывы о нас

Джамилия

30.07.2020 00:00

Всем советую обращалась очень много раз и ни когда не подводили без доработок и переделки очень вежл ...

Юрий

23.06.2020 00:00

Очень благодарен Осени за помощь. В частности, специалист Дарья помогала с учебой все 5 лет. Кстати, ...

Александра

22.04.2020 00:00

Хорошо пишут. Несколько раз заказывала у них работы. Всегда были хорошие оценки по ним! ...

Посмотреть все отзывы

Заказать курсовую, дипломную, студенческую работу

Компания «Осень» - это коллектив авторов, которые выполняют на заказ дипломы, курсовые работы, контрольные работы, отчеты по практике, рефераты, эссе, статьи, бизнес-планы, переводы текстов и другие научные работы для студентов. Оказываем помощь по написанию студенческих работ от 1-3 дней с бесплатной доработкой и сопровождением.

За 15 лет работы сдано свыше 70 000 работ!

Навык выразительного чтения у учащихся с ТНР

Мы профессионально выполним для Вас работу «Формирование навыков выразительного чтения у учащихся 3 класса с тяжелыми нарушениями речи на уроках "Русская литература"»

Курсовая работа: Формирование навыков выразительного чтения у учащихся 3 класса с тяжелыми нарушениями речи на уроках "Русская литература"
Раздел: (КИТ) Компьютерные информационные технологии
Цена: 50

Возможный план работы:

Цель курсовой работы: на основе теоретического анализа литературных источников и экспериментального изучения выявить особенности развития навыков выразительного чтения у учащихся 3 класса с тяжелыми нарушениями речи на уроках «Русская литература».
В соответствии с поставленной целью были определены основные задачи исследования:
1.Изучить степень разработанности проблемы исследования в лингвистической, психологической и педагогической литературе.
2.Провести экспериментальное изучение особенностей чтения у учащихся младших классов с тяжелыми нарушениями речи.
3.Определить основные принципы работы и методические рекомендации по формированию у учащихся 3 класса с речевым недоразвитием навыков выразительного чтения на уроках «Русская литература» с учетом выявленных особенностей.
Анализ лингвистической, психологической и педагогической литературы позволил сформулировать следующие выводы
чтение – это сложный процесс, направленный на расшифровку письменного сообщения и его понимание.
в процессе чтения выделяются две стороны: техническая и смысловая.
чтение, как всякий навык, проходит в процессе своего формирования ряд этапов (своеобразных качественных ступеней), каждый из которых связан с предыдущим этапом и последующим, переходит постепенно из одного качества в другое качество.
выразительность чтения у детей проявляется в умении поиска в устной речи средств, с помощью которых можно точно, в соответствии с замыслом автора, передать чувства и идеи, вложенные в конкретное произведение.
формирование у учащихся младших классов навыка чтения происходит в процессе целенаправленного и длительного обучения.
уроки русской литературы в начальной школе имеют огромный потенциал освоения детьми механизма чтения, развития технических навыков и совершенствования качеств чтения.
выразительность чтения развивается не сама собой, спонтанно, а с каждым этапом развития поднимается на определенную ступень.
Таким образом, своевременное выявление имеющихся трудностей в обучении у ребёнка с нарушениями речи, учёт особенностей формирования его навыка чтения составляют основу для поиска приёмов и определения содержания коррекционной работы.
Во второй главе курсовой работы приведены данные исследования состояния навыка чтения у учащихся младших классов с тяжелыми нарушениями речи. Результаты экспериментального исследования показали, что у всех учащихся младших классов с тяжелыми нарушениями речи отмечается отставание в формировании навыков чтения. В контрольной группе уровень развития выразительной и смысловой сторон чтения выше, чем в экспериментальной группе.
У учащихся младших классов с тяжелыми нарушениями речи отмечается отставание в формировании навыков чтения:
учащиеся не умеют читать стихотворения с нужной интонацией, редко соблюдают паузы, темп, читают текст на одном дыхании и тихо.
им не интересен сам процесс чтения, они не понимают сути и содержания прочитанных произведений, не слушают требования учителя к прочтению текста.
у большинства детей отмечается неверное понимание фактической стороны текста произведения, непонимание значения отдельных слов текста и некоторых словосочетаний.
нарушения понимания проявляются в неверном понимании содержания произведения, в недостаточно правильном установлении взаимоотношений частей текста, пространственных, временных и причинных связей описываемых в тексте явлений.
ученики недостаточно четко представляют себе основное содержание читаемого, не улавливают главной мысли.
Это указывает на важность целенаправленной коррекционной работы по развитию данного вида речевой деятельности с учетом выявленных особенностей развития чтения учащихся с речевой патологией.
В третьей главе курсовой работы представлены методические рекомендации по формированию у учащихся 3 класса с тяжелыми нарушениями речи навыка выразительного чтения на уроках «Русская литература»
Обучение должно проводиться с учетом ряда специфических и общедидактических принципов.
Своеобразие развития психики детей с речевым недоразвитием определяет основные особенности работы по предупреждению и преодолению у них нарушений письма и чтения:
Преобладание наглядных методов – использование печатного текста в качестве зрительной опоры.
Использование в качестве механизма подкрепления двигательного анализатора в выработке условных связей.
Увеличение времени на выработку и автоматизацию операций чтения (за счет индивидуальной работы на уроках и дополнительных занятий).
Сочетание приемов развития устной речи и психических процессов, которые являются основой для полноценного формирования чтения и письма.
Занимательность занятий: введение эмоционального речевого материала, игровых приемов, преобладание сказок, что позволяет учитывать основные психологические особенности учащихся младших классов и преодолевать зачастую возникающее у детей с речевой патологией отрицательное отношение к учебе.
Отказ, особенно на первоначальных этапах, от оценок, а использование доступных для детей текстов и заданий, что будет способствовать преодолению у них отрицательной мотивации к чтению.
Построение заданий в соответствии с возрастными особенностями учащихся.



Фрагменты:

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1 СОВРЕМЕННЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМ ЧТЕНИЯ
1.1 Чтение как один из видов речевой деятельности
1.2 Характеристика навыка чтения и ступени его развития
1.3 Нарушения чтения у детей младшего школьного возраста
ГЛАВА 2 ИЗУЧЕНИЕ СОСТОЯНИЯ НАВЫКА ЧТЕНИЯ У УЧАЩИХСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ
2.1 Методика и организация констатирующего эксперимента
2.2 Анализ результатов экспериментального изучения
ГЛАВА 3 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ У УЧАЩИХСЯ 3 КЛАССА С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ НАВЫКА ВЫРАЗИТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ НА УРОКАХ «РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА»
3.1 Принципы построения коррекционной работы
3.2 Рекомендации по формированию навыков выразительного чтения на уроках «Русская литература»
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
ПРИЛОЖЕНИЯ

Мы искренне стараемся выполнить свою работу так, чтобы Вы рекомендовали нас своим друзьям и коллегам.

С нами учиться легко!

Ваши менеджеры:


ИРИНА

Гуманитарные и правовые дисциплины:

мтс: (29) 270-30-03
вел: (29) 668-15-40

ТАТЬЯНА

Экономические дисциплины:

мтс: (29) 704-04-03 
вел: (29) 668-15-44 












Телефоны работают для Вас с 9.00 до 18.00 по будним дням!

Сравните цены и услуги у нас и у конкурентов:

Компания Цены Что входит в услугу Сроки
Osen.by Курсовая с практикой –
(500 000 р и выше)
Работа. Распечатка. Консультация.
Доработка
(при необходимости)
2-3 дня
Diplom.by Курсовая с практикой –
(640 000 р и выше)
Работа. Распечатка работы в стоимость
заказанных работ не входит
не указано
Dipstar.by Курсовая с практикой –
(600 000 р и выше)
Распечатка не входит (только на эл. ящик
или на электронный носитель)
5-7 дней
Beldiplom.by Курсовая с практикой –
(620 000 - 800 000 р и выше)
Работа стандартного уровня сложности 10 дней

Студенческий центр «Осень» предлагает помощь студентам
по лучшим ценам и в кратчайшие сроки!