Дежурства в младшей группе

Мы профессионально выполним для Вас работу «Организация дежурств детей»

Раздел: Дошкольная педагогика
Цена: 50

Возможный план работы:

Цель курсовой работы – теоретически обосновать и методически обеспечить процесс воспитания у детей младшего дошкольного возраста положительного отношения к труду в процессе организации дежурства.
Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
охарактеризовать особенности трудового воспитания детей младшего дошкольного возраста;
раскрыть значимость дежурства в учреждении дошкольного образования как формы организации детского труда;
выявить эффективные формы и методы воспитания положительного отношения к труду у воспитанников младшей группы при организации дежурства по столовой;
разработать методические рекомендации по воспитанию положительного отношения к труду у детей младшего дошкольного возраста при организации дежурства по столовой.
Анализ особенностей трудового воспитания детей младшего дошкольного возраста показал, что задачами трудового воспитания детей дошкольного возраста являются овладение структурой трудовой деятельности, приобретение трудовых навыков и умений трудовой деятельности; развитие свойств, качеств личности, формирование взаимоотношений и приобретение социального опыта взаимодействия в труде. По содержанию труд детей дошкольного возраста делится на четыре вида: самообслуживание, хозяйственно-бытовой труд, труд в природе, ручной и художественный труд. Во второй младшей группе основным содержанием трудового воспитания является постепенное освоение детьми отдельных результативных действий по самообслуживанию, имеющих ярко выраженный результат.
Была выявлена значимость дежурства в учреждении дошкольного образования как формы организации детского труда. Существуют различные формы организации трудовой деятельности детей: по количеству участвующих индивидуальные, групповые и фронтальные формы; по степени самостоятельности формы организации самостоятельного труда (поручения, дежурства, обязанности) и формы организации труда, протекающего под руководством воспитателя (совместный с взрослым труд и коллективный труд со сверстниками), с точки зрения обязательности формы организации свободного труда (совместный с воспитателем труд, эпизодические поручения) и формы организации обязательного труда (дежурства, постоянные поручения и коллективный труд со сверстниками). Дежурства – форма организации труда детей, предполагающая обязательное выполнение ребенком работы, направленной на обслуживание коллектива. Во второй младшей группе вводится дежурство по столовой.
В работе выявлены эффективные формы и методы воспитания положительного отношения к труду у воспитанников младшей группы при организации дежурства по столовой. Во второй младшей группе перед ребенком-дежурным ставят только одно условие: помочь младшему воспитателю накрыть на стол. Детей учат последовательности в работе и умению не отвлекаться от дела. Готовят детей к дежурству постепенно, при помощи поручений: сначала его учат ставить на стол салфетницы и хлебницы, затем – раскладывать ложки, учат расставлять тарелки, чашки. На первоначальных этапах дети накрывают на стол с помощью воспитателя, затем с его незначительной помощью. Основными методами и приемами обучения воспитанников второй младшей группы дежурству являются дидактические игры («Накроем стол для кукол», «День рождения Мишки» и др.); оценка работы каждого дежурного, игровые приемы.
Во второй главе курсовой работы разработаны методические рекомендации по воспитанию положительного отношения к труду у детей младшего дошкольного возраста при организации дежурства по столовой. Дежурство, как форма организации детского труда, имеет важное значение в воспитании положительного отношения к труду у детей младшего дошкольного возраста.
Перед ребенком-дежурным ставят только одно условие: помочь накрыть на стол, за которым сидят он и его товарищи. Руководя детьми, педагог опирается на их интерес к процессу деятельности, создает эмоционально-положительное отношение к нему, объясняет необходимость потрудиться и всячески поощряет любую попытку ребенка проявить самостоятельность. Целесообразно применять индивидуальный подход к каждому ребенку.
Сделать дежурства более увлекательными, а также упорядочить их проведение поможет оригинально и ярко оформленный уголок дежурных. Кроме эстетической функции – украшать помещение группы и радовать воспитанников, уголок активизирует у детей желание у воспитанников участвовать в трудовой деятельности, способствует приобщению воспитанников к ежедневному регулярному труду, позволяет формировать умения работать с символами и знаками, воспитывать организованность, собранность, прививать аккуратность. Красочный, привлекательный уголок, изготовленный руками педагога из недорогостоящих подручных средств, обязательно вызовет интерес детей к дежурству и поможет сделать процесс труда лёгким и увлекательным.