Преемственность в работе педагогов учреждения дошкольного образования и начальной школы по формированию у детей культуры безопасного поведения в быту

Мы профессионально выполним для Вас работу «Преемственность в работе педагогов учреждения дошкольного образования и начальной школы по формированию у детей культуры безопасного поведения в быту»

Дипломная работа: Преемственность в работе педагогов учреждения дошкольного образования и начальной школы по формированию у детей культуры безопасного поведения в быту
Раздел: Дошкольная педагогика
Цена: 2700000

Возможный план работы:

ВВЕДЕНИЕ

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ В РАБОТЕ УЧРЕЖДЕНИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ У ДЕТЕЙ КУЛЬТУРЫ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В БЫТУ
1.1. Психолого-педагогическая характеристика преемственности в образовательной работе учреждения дошкольного образования и начальной школы
1.2. Понятие и структура культуры безопасного поведения детей в быту

Глава 2. ПУТИ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ В РАБОТЕ УДО И НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ У ДЕТЕЙ КУЛЬТУРЫ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В БЫТУ
2.1. Состояние проблемы в практике образовательных учреждений
2.2. Диагностика уровня развития культуры безопасного поведения у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста
2.3. Реализация программы преемственности в работе учреждения дошкольного образования и начальной школы по формированию у детей культуры безопасного поведения в быту

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ У ДЕТЕЙ КУЛЬТУРЫ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В БЫТУ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Фрагменты:

Объект исследования – педагогический процесс формирования культуры безопасного поведения в быту у детей старшего дошкольного возраста и младшего дошкольного возраста.
Предмет исследования – преемственность в работе педагогов учреждения дошкольного образования и начальной школы по формированию у детей культуры безопасного поведения в быту.
Цель исследования – разработка и реализация программы преемственности в работе педагогов учреждения дошкольного образования и начальной школы по формированию у детей культуры безопасного поведения в быту.
Методы исследования: теоретический анализ философской, психолого-педагогической, методической литературы в свете изучаемой проблемы; индивидуальные беседы с детьми; анкетирование педагогов; педагогический эксперимент (констатирующий, формирующий и контрольный этапы); методы качественной и количественной обработки эмпирических данных.
Исследования и разработки: изучено состояние проблемы преемственности по формированию культуры безопасного поведения у детей в практике дошкольного и начального школьного образования; проведена диагностика уровня развития у старших дошкольников и младших школьников культуры безопасного поведения в быту; определено наиболее эффективное содержание, формы и методы преемственности в работе педагогов учреждения дошкольного образования и начальной школы по формированию у старших дошкольников культуры безопасного поведения в быту.
В дипломной работе показано, что выражением преемственности в работе по формированию у детей культуры безопасного поведения в быту является установление взаимосвязи задач, содержания, форм и методов воспитания и обучения детей в учреждении дошкольного образования и начальной школе в целях изучения опасных для жизни ситуаций и развития умения правильно вести себя в различных ситуациях на разных возрастных этапах.