Психологические условия оптимизации межличностных отношений старших дошкольников

Мы профессионально выполним для Вас работу «Психологические условия оптимизации межличностных отношений старших дошкольников»

Дипломная работа: Психологические условия оптимизации межличностных отношений старших дошкольников
Раздел: Социальная психология
Цена: 2700000

Возможный план работы:

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ПСИХИЧЕСКОГО И ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА В ОНТОГЕНЕЗЕ
1.1 Основные подходы к проблеме психического развития ребенка в отечественной и зарубежной психологии
1.2 Психологические особенности психического развития ребенка на дошкольном периоде онтогенеза
1.3 Специфика межличностных отношений детей дошкольного возраста
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ
ГЛАВА 2 ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
2.1 Планирование, этапы и методы опытно-экспериментальной работы
2.2 Психологические характеристики личности старших дошкольников и условий их воспитания
2.3 Особенности межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста
2.4 Гендерные различия в межличностных отношениях старших дошкольников
2.5 Психолого-педагогические рекомендации по оптимизации межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Фрагменты:

Цель исследования: выявление психологических условий оптимизации межличностных отношений в старшем дошкольном возрасте.
Задачи исследования:
1. Охарактеризовать основные подходы к проблеме психического развития ребенка в отечественной и зарубежной психологии.
2. Раскрыть психологические особенности психического развития ребенка на дошкольном периоде онтогенеза.
3. Рассмотреть специфику межличностных отношений детей дошкольного возраста.
4. Изучить особенности межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста.
5. Выделить гендерные различия в межличностных отношениях старших дошкольников.
6 Разработать психолого-педагогические рекомендации по оптимизации межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста.
Объект исследования: межличностные отношения в группе детей дошкольного возраста.
Предмет исследования: психологические условия оптимизации межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста.
Гипотеза исследования: условиями оптимизации межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста является повышение степени адекватности самооценки детей и развитие их коммуникативных навыков.
Изучение особенностей межличностных отношений детей дошкольного возраста, способствует объединению педагогических усилий для гармонизации межличностных отношений в группе сверстников-дошкольников.
Методологическую основу исследования составляют положения социометрического подхода о структуре и характере межличностных отношений в группу детского сада (Я.Л. Коломинский).
Методы исследования: теоретический анализ психолого-педагогической литературы по теме исследования.
Для решения задач опытно-экспериментальной работы были использованы следующие и методы методики:
1. «Шкала самооценки» (автор В.Г. Щур).
2. Метод наблюдения за общением (Смирнова Е.О., Холмогорова В.М).
3. Социометрический опрос «Выбор в действии» (Я.Л. Коломинский).
4. Методы математической статистики (коэффициент корреляции Пирсона, t-критерий Стьюдента).
База исследования: Для изучения межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста были взяты две группы детей. В каждой группе по 20 человек. Всего было изучено 40 детей, из них 20 мальчиков и 20 девочек. Возраст детей от 5,5 до 6,5 лет.