Авторизация
Забыли пароль?
        
 
Тысячи учебников и пособий - Электронная библиотека GROSBOOK.INFO - скачайте бесплатно!
 
Отзывы
Мы – Самая рекомендуемая  компания Читать отзывы
Отзывы о нас

Джамилия

30.07.2020 00:00

Всем советую обращалась очень много раз и ни когда не подводили без доработок и переделки очень вежл ...

Юрий

23.06.2020 00:00

Очень благодарен Осени за помощь. В частности, специалист Дарья помогала с учебой все 5 лет. Кстати, ...

Александра

22.04.2020 00:00

Хорошо пишут. Несколько раз заказывала у них работы. Всегда были хорошие оценки по ним! ...

Посмотреть все отзывы

Заказать курсовую, дипломную, студенческую работу

Компания «Осень» - это коллектив авторов, которые выполняют на заказ дипломы, курсовые работы, контрольные работы, отчеты по практике, рефераты, эссе, статьи, бизнес-планы, переводы текстов и другие научные работы для студентов. Оказываем помощь по написанию студенческих работ от 1-3 дней с бесплатной доработкой и сопровождением.

За 15 лет работы сдано свыше 70 000 работ!

Самооценка дошкольника

Мы профессионально выполним для Вас работу «Развитие самооценки у детей старшего дошкольного возраста.»

Курсовая работа: Развитие самооценки у детей старшего дошкольного возраста.
Раздел: Детская психология
Цена: 50

Возможный план работы:

Цель курсовой работы: экспериментальное изучение самооценки детей старшего дошкольного возраста и выявление эффективности специальной работы по ее развитию.
Задачи исследования:
1. Общая характеристика развития личности в дошкольном возрасте.
2. Анализ особенностей развития самооценки в старшем дошкольном возрасте.
3. Экспериментальное изучение самооценки детей старшего дошкольного возраста.
4. Разработка занятий по развитию самооценки детей старшего дошкольного возраста.
5. Выявление эффективности занятий по развитию самооценки с помощью ее повторного изучения.
По результатам теоретического анализа изучаемой проблемы можно сделать следующие выводы.
1. Самооценка – это интегральное личностное образование, которое определяет социальную позицию личности, является регулятором поведение и деятельности, включает оценку личности самой себя, своих способностей, качеств и места среди других людей.
2. Формирование самооценки происходит постепенно в результате оценки окружающих, последующего отделения себя от оценки другого, оценивания других, составления мнения о себе в процессе сравнения и сопоставления себя с другими, возникновения большей устойчивости в оценочных представлениях о других и о себе. В результате возникает образ себя как отражение, преобразование образа другого.
Результаты экспериментального исследования.
1) на констатирующем этапе педагогического эксперимента 67,7%дошкольников имели среднюю и высокую самооценку. В то же время более 33% ребят имею низкую самооценку. При заниженной самооценке ребенок испытывает неуверенность в себе, робость и отсутствие дерзаний, он боится быть инициаторов игры, не проявляет самостоятельность.
2) Для развития самооценки были разработаны специальные упражнения. Они ставили целью научить ребенка быть внимательным к себе, своим чувствам и переживаниям, осознать положительный эмоциональный опыт; осознать отрицательные эмоции; свои достижения; научиться контролировать эмоциональные проявления.
3) После занятий самооценка детей стала более адекватной, они стали более объективно и положительно оценивать себя, снизалась неуверенность. Через коллективные совместные действия дети стали более уверенными, инициативными, повысилась их чувствительность к эмоциональному миру сверстника.
Таким образом, на уровне статистической значимости (p<0,05) доказана эффективность специальной работы для формирования адекватной самооценки у детей старшего дошкольного возраста.
Педагогические рекомендации по развитию адекватной самооценки и благоприятных межличностных отношений в детском коллективе
1. Ребенка нужно меньше ругать и больше хвалить, причем не сравнивая его с другими, а только с ним самим, оценивая улучшение его собственных результатов (сегодня нарисовал лучше чем вчера; быстрее убрал игрушки и т.д.);
2. Необходим щадящий оценочный режим в той области, в которой успехи ребенка невелики. Например, если он медленно одевается, не нужно постоянно фиксировать на этом его внимание. Однако если появился хотя бы малейший успех, обязательно нужно его отметить;
3. Больше обращать внимание на обстановку, которая складывается дома и в учреждении дошкольного образования. Теплые эмоциональные отношения, доверительный контакт со взрослыми тоже могут способствовать снижению общей тревожности ребенка.
4. Необходимо изучить систему личных отношений детей в группе, для того чтобы целенаправленно формировать эти отношения, чтобы создать для каждого ребенка в группе благоприятный эмоциональный климат.
5. Нельзя оставлять без внимания непопулярных детей. Следует выявить и развить у них положительные качества, поднять заниженную самооценку, уровень притязаний, чтобы улучшить их положение в системе межличностных отношений. Также необходимо воспитателю пересмотреть свое личное отношение к этим детям.
4. В самооценочных суждениях дошкольников проявилось стремление описывать себя положительно по сравнению со сверстником; оценивать себя в оценках родителей и воспитателей. Адекватность самооценок проявилась в наличии обоснования своей высокой оценки, в совпадении самооценок детей и оценки их со стороны воспитателей.
5. Необходимо изучить систему личных отношений детей в группе, для того чтобы целенаправленно формировать эти отношения, чтобы создать для каждого ребенка в группе благоприятный эмоциональный климат
6. Работа по развитию социальной компетентности дошкольников должна быть рассчитана на продолжительный срок, её качество зависит от подбора программного материала, учёта возрастных и индивидуальных особенностей детей, предметно-развивающей среды, тесного взаимодействия учреждения дошкольного образования с семьёй.

Фрагменты:

ВВЕДЕНИЕ
1 ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАЗВИТИЯ САМООЦЕНКИ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
1.1 Общая характеристика развития личности в дошкольном возрасте
1.2 Понятие самооценки ее виды
1.3 Развитие самооценки в дошкольном возрасте
ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ 1
2 ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ САМООЦЕНКИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
2.1 Особенности самооценки у детей старшего дошкольного возраста
2.2 Содержание занятий, направленных на развитие самооценки у детей старшего дошкольного возраста
2.3 Результаты опытно-экспериментальной работы по развитию самооценки у детей старшего дошкольного возраста
ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ 2
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЕ

Мы искренне стараемся выполнить свою работу так, чтобы Вы рекомендовали нас своим друзьям и коллегам.

С нами учиться легко!

Ваш менеджер:


ИРИНА

Гуманитарные, экономические и правовые дисциплины:

мтс: (29) 270-30-03
вел: (29) 668-15-40







Телефоны работают для Вас с 9.00 до 18.00 по будним дням!

Сравните цены и услуги у нас и у конкурентов:

Компания Цены Что входит в услугу Сроки
Osen.by Курсовая с практикой –
(500 000 р и выше)
Работа. Распечатка. Консультация.
Доработка
(при необходимости)
2-3 дня
Diplom.by Курсовая с практикой –
(640 000 р и выше)
Работа. Распечатка работы в стоимость
заказанных работ не входит
не указано
Dipstar.by Курсовая с практикой –
(600 000 р и выше)
Распечатка не входит (только на эл. ящик
или на электронный носитель)
5-7 дней
Beldiplom.by Курсовая с практикой –
(620 000 - 800 000 р и выше)
Работа стандартного уровня сложности 10 дней

Студенческий центр «Осень» предлагает помощь студентам
по лучшим ценам и в кратчайшие сроки!