Авторизация
Забыли пароль?
        
 
Тысячи учебников и пособий - Электронная библиотека GROSBOOK.INFO - скачайте бесплатно!
 
Отзывы
Мы – Самая рекомендуемая  компания Читать отзывы
Отзывы о нас

Джамилия

30.07.2020 00:00

Всем советую обращалась очень много раз и ни когда не подводили без доработок и переделки очень вежл ...

Юрий

23.06.2020 00:00

Очень благодарен Осени за помощь. В частности, специалист Дарья помогала с учебой все 5 лет. Кстати, ...

Александра

22.04.2020 00:00

Хорошо пишут. Несколько раз заказывала у них работы. Всегда были хорошие оценки по ним! ...

Посмотреть все отзывы

Заказать курсовую, дипломную, студенческую работу

Компания «Осень» - это коллектив авторов, которые выполняют на заказ дипломы, курсовые работы, контрольные работы, отчеты по практике, рефераты, эссе, статьи, бизнес-планы, переводы текстов и другие научные работы для студентов. Оказываем помощь по написанию студенческих работ от 1-3 дней с бесплатной доработкой и сопровождением.

За 15 лет работы сдано свыше 70 000 работ!

Развитие словаря детей старшего дошкольного возраста в изодеятельности

Мы профессионально выполним для Вас работу «Развитие словаря детей старшего дошкольного возраста в изодеятельности»

Курсовая работа: Развитие словаря детей старшего дошкольного возраста в изодеятельности
Раздел: Методика развития речи
Цена: 650000

Возможный план работы:

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЛЕКСИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1.1 Лингвистические и психолингвистические основы лексического развития детей дошкольного возраста
1.2 Краткая характеристика изобразительной деятельности
1.3 Проблема лексического развития дошкольников в теории дошкольной педагогики
Выводы по 1 главе
ГЛАВА 2 ФОРМИРОВАНИЕ СЛОВАРЯ ДОШКОЛЬНИКОВ В ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2.1 Особенности развития словаря детей дошкольного возраста
2.2 Обогащение и активизация словаря дошкольников в изобразительной деятельности
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Фрагменты:

Актуальность исследования. Проблема изучения развития лексических возможностей у детей не теряет своей актуальности в педагогике и психологии на протяжении многих лет, поскольку речь, являясь средством общения и орудием мышления, возникает и развивается в процессе общения. Потребность в общении возникает в онтогенезе очень рано и стимулирует речевое и общепсихическое развитие ребёнка, способствует активизации познавательно-мыслительных процессов, формирует его личность в целом. При недостаточном общении темп развития речи и других психических процессов замедляется (А.В.Запорожец, И.В.Дубровина, М.И.Лисина, Ф.А.Сохин и др.).
Бедность словаря ограничивает общение детей со сверстниками и взрослыми, следовательно, ограничивает одно из самых эффективных средств познания жизни.
Важное место в системе работы занимает формирование лексической стороны речи у детей дошкольного возраста. Это необходимо для подготовки детей к предстоящему школьному обучению.
Общие вопросы методики развития речи дошкольников предложены в работах Е.Н.Тихеевой, А.М.Бородич, Ф.А.Сохина, М.М.Алексеевой, В.И.Яшиной, О.С.Ушаковой и др. Данные их исследований позволяют установить основные закономерности формирования словарного запаса у детей дошкольного возраста, необходимые для разработки наиболее оптимальных подходов к совершенствованию обучения, расширению их языкового опыта.
Актуальность данной темы заключается в том, что усвоение огромного лексического запаса не может проходить стихийно. Развивать речь детей — значит систематически работать над ее содержанием, последовательно учить детей построению предложений, вдумчивому выбору подходящего слова и его формы, постоянно работать над грамотным оформлением мыслей.
При достаточном исследовании и разработке приемов преодоления лексических нарушений проблема развития словарного запаса у детей старшего дошкольного возраста изучена недостаточно. В частности мало исследований, раскрывающих специфику развития словаря детей в изобразительной деятельности.
Цель исследования: определить педагогические условия, способствующие лексическому развитию ребенка в изобразительной деятельности.
В соответствии с целью были выделены основные задачи исследования:
1. Выявить особенности лексического развития дошкольников.
2. Разработать методику развития словаря дошкольников в изобразительной деятельности.
Объект исследования: процесс лексического развития детей дошкольного возраста.
Предмет исследования: формирование словаря дошкольников в изобразительной деятельности.
База исследования: ГУО «Ясли-сад № 545» г. Минска.
В процессе решения поставленных задач применялись следующие методы исследования: теоретический анализ литературных источников по проблеме исследования; педагогический эксперимент (констатирующий, формирующий и контрольный этапы); качественный и количественный анализ полученных данных.

Мы искренне стараемся выполнить свою работу так, чтобы Вы рекомендовали нас своим друзьям и коллегам.

С нами учиться легко!

Ваш менеджер:


ИРИНА

Гуманитарные, экономические и правовые дисциплины:

мтс: (29) 270-30-03
вел: (29) 668-15-40







Телефоны работают для Вас с 9.00 до 18.00 по будним дням!

Сравните цены и услуги у нас и у конкурентов:

Компания Цены Что входит в услугу Сроки
Osen.by Курсовая с практикой –
(500 000 р и выше)
Работа. Распечатка. Консультация.
Доработка
(при необходимости)
2-3 дня
Diplom.by Курсовая с практикой –
(640 000 р и выше)
Работа. Распечатка работы в стоимость
заказанных работ не входит
не указано
Dipstar.by Курсовая с практикой –
(600 000 р и выше)
Распечатка не входит (только на эл. ящик
или на электронный носитель)
5-7 дней
Beldiplom.by Курсовая с практикой –
(620 000 - 800 000 р и выше)
Работа стандартного уровня сложности 10 дней

Студенческий центр «Осень» предлагает помощь студентам
по лучшим ценам и в кратчайшие сроки!