Социальная защита детства, как функция социального педагога

Мы профессионально выполним для Вас работу «Социальная защита детства, как функция социального педагога»

Курсовая работа: Социальная защита детства, как функция социального педагога
Раздел: (КИТ) Компьютерные информационные технологии
Цена: 650000

Возможный план работы:

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
1.1 Функции социального педагога, их характеристика
1.2 Понятие социальной защиты детства
ГЛАВА 2 ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА ПО СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЕ ДЕТСТВА
2.1 Особенности организации работы социального педагога в учреждении образования
2.2 Специфика социальной защиты детей-инвалидов
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Фрагменты:

Актуальность исследования. Приоритетными направлениями в области социальной защиты населения является улучшение его социального положения, создание благоприятных условий для реализации прав и полноценного участия в жизни общества, обеспечение социально-экономической поддержки семьи материнства и детства.
Динамичное развитие системы социальной защиты населения позволило решать самые острые социальные проблемы: бедность, малообеспеченность, одиночество, насилие в семье и другие. Проблемы социальной защиты населения находятся в центре внимания органов власти, решаются во взаимодействии со всеми заинтересованными службами.
Охранно-защитная деятельность социального педагога направлена на защиту прав и законных интересов детей в соответствии с законом Республики Беларусь. Одним из важных аспектов работы является нейтрализация антипедагогического воздействия на ребенка, обучение его способам самозащиты. Данное направление включает работу по защите прав детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, несовершеннолетних, нуждающихся в помощи государства (дети, находящиеся в социально опасном положении, дети-инвалиды, дети с особенностями психофизического развития, дети, проживающие на загрязненных территориях после аварии на Чернобыльской АЭС и др.). Социальный педагог использует весь комплекс правовых норм, направленных на защиту прав и интересов обучающихся (воспитанников) и их объединений; содействует применению мер государственного принуждения и реализации юридической ответственности лиц, допускающих прямые или опосредованные противоправные воздействия на детей.
Проблема социальной защиты детства достаточно широко представлена в современной литературе (С.А. Бурлакова, Н.Н. Красовская, Е.М. Рыбинский, Т.В. Лодкина, Л.Н. Савотина, Е.И. Холостова и др.). Они указывают, что организация социально-педагогической поддержки детства в целом должна быть направлена на устранение или ослабление воздействия причин, выступающих факторами риска для детей. Причем эти проблемы должны решаться в комплексе.
Итак, социальная защита детства — задача многогранная. Особую актуальность в настоящее время приобретает выявление особенностей социальной защиты детства как функции социального педагога.
Цель исследования: теоретически обосновать и уточнить основные особенности работы социального педагога по социальной защите детей в Республике Беларусь.
Объект исследования — социальная защита детства.
Предмет исследования — специфика социальной защиты детства как функции социального педагога.
Для реализации поставленной цели исследования решается ряд конкретных задач:
- охарактеризовать функции социального педагога;
- изучить нормативно-правовая базу по вопросу социальной защиты детства в Республике Беларусь;
- раскрыть особенности организации работы по социальной защите детей-инвалидов.
В процессе решения поставленных задач применялись следующие методы исследования:
- библиографический поиск,
- теоретический анализ,
- сравнение и обобщение данных социальной и психолого-педагогической литературы в свете постигаемой проблемы.